GOOD NEWS.
Botschafter:innen der Nachhal(l)tigkeit
eine flux-Kinderakademie in Hochheim und Schlitz
Keine Kraft mehr für Katastrophen und Krisen jeden Tag im Internet, in den Zeitungen, am Frühstückstisch und auf dem Pausenhof? Keinen Bock mehr auf Klimawandel, Pandemien und schlechte Nachrichten in deiner Timeline, ohne irgendwas gegen all das zu tun? Keine Lust mehr, jeden Tag irgendwie nur zu überleben in dieser Flut aus Bildern und Herausforderungen? Ja, es wird Zeit für GOOD NEWS!
Und los....
…
Okay.
Los! Hopp! Mach was!
Hopp!
Okay...mmmh.
Nicht so leicht, wie gedacht.... denn...
… was sind eigentlich gute Neuigkeiten? Wie kommen wir an GOOD NEWS? Welchen Raum nehmen sie in den heutigen Zeit ein, wenn die Welt doch voll ist von Bad News? Welche Kräfte setzen Good News frei und wie können wir selbst zu Botschafter:innen guter Neuigkeiten werden?
Genau darüber philosophieren und diskutieren wir in der FLUX-Kinderakademie von September bis November 2021 in Hochheim an der Heinrich-von-Brentano-Schule und in Schlitz. Mit künstlerischen Mitteln werden wir zu Botschafter:innen der Nachhal(l)tigkeit und erforschen unseren eigenen kreativen und cleveren Potentiale für eine Zukunft des gemeinsamen Miteinanders auf dem Planeten Erde und unsere Verantwortung, den wir für diesen haben.
Challange accepted!
Projektzeitraum: September bis November 2020
Beteiligte Schulen: Heinrich-von-Brentano-Schule Hochheim, Weinbergschule Hochheim, Dieffenbachgrundschule Schlitz
Organisationsleitung: Hannah Schassner
Künstlerische Leitung: Antigone Akgün & Hannah Schassner
Künstlerische Mitarbeit / GOOD NEWS Außenstelle Schlitz: Annika Keidel
Organisation und Kommunikation: Nina Hahn
Projektdokumentation: Janna Pinsker
Ein Projekt von FLUX - THEATER UND SCHULE, finanziert vom Kulturkoffer.
Oh, hallo! Schön, dass Sie sich entschieden haben, diesen Text zu lesen. Bevor jedoch die hiesigen Textzeichen mit Ihnen in Kommunikation treten, lassen Sie uns mit einer Erinnerungsaufgabe beginnen: Wie viele gute Nachrichten fallen Ihnen zum Jahr 2020 ein? Ja, ja, Weltgeschehen, Familienglück, Privatleben – alles wird akzeptiert. Okay und wie viele schlechte? Können Sie die guten Nachrichten an einer Hand abzählen, während für die schlechten schon Strichlisten angelegt wurden? Dann geht es Ihnen wie vielen weiteren Menschen, welche sich auf dieses Experiment eingelassen haben.
In einer Gesellschaft lebend, in welcher die negativen Nachrichten wie Pfeilspitzen stetig und zielsicher in unsere Gehirne eintreffen, während über Positives wenn überhaupt, dann ganz beiläufig berichtet wird, scheinen wir es nunmehr gewöhnt zu sein, von Bad-News-Wolken umgeben zu sein und uns in dieser Negativität irgendwie bei Laune halten zu wollen.
Wie könnte ein Gegenentwurf hierzu aussehen? Können wir uns bewusster auf gute Nachrichten konzentrieren? Oder gar wählen, was an Informationen wir unseren Gehirnen zukommen lassen möchten? Woher beziehen wir überhaupt unsere Nachrichtenversorgung und welche Filter werden dieser künstlich hinzugefügt? Was können wir uns von jüngeren Menschen an guten Nachrichten und wertvollen Lebensprinzipien abschauen?
Mit diesen und noch zahlreichen weiteren Fragen etablierte die Klasse 5d der HvB Schule in Zusammenarbeit mit ihrer Lehrerin Nina Hahn und den Künstlerinnen Hannah Schassner, Antigone Akgün und Annika Keidel im Laufe der letzten Monate eine Kinderakademie oder auch: Good-News-Forschungsstelle.
Die Schüler:innen, welche nunmehr als Botschafter:innen der Nachhal(l)tigkeit aktiv waren, forschten über mehrere Monate hinweg und begleitet von unterschiedlichen künstlerischen Rahmungen, am Ursprung von guten und schlechten Nachrichten, an den Quellen von Nachrichten überhaupt, an Strategien eines nachhaltigeren Lebens, durch welches die Welt mit mehr guten Nachrichten durchflutet werden kann. Sie entwickelten eine Performance, durch welche sie gute Nachrichten an ihre Mitschüler:innen, sowie Schüler:innen der Weinbergschule entsenden konnten. Sie entwickelten Brieffreundschaften mit Good-News-Tandems in aller Welt und übten sich in digitalen Interviews mit Expert:innen aus den Bereichen Theater und Diversität, Umweltschutz, sowie Presse an reflektierter journalistischer Arbeit.
Eindrücke und Erlebnisse dieser Kinderakademie werden in den kommenden Monaten, im Rahmen einer filmischen Dokumentation, nachvollziehbar sein. Die Denkräume und Impulse der jungen Schüler:innen der 5d sind jedenfalls bereits erschaffen und können hoffentlich auch weiterhin das (außer-)schulische Leben mit zahlreichen guten Nachrichten bereichern.
